Конструкция законов поведения в доме.

С точки зрения влияния на процесс воспитания, этот ценностный критерий выполняет в семье функцию, закадычную к родительскому контролированию, но в ряде случаев его действие получается за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» так что расширяется на абсолютно всех членов общесемейной группировки. Таким образом, истина поведения, воспринимаемые всеми безо отчисления представителями семьи, назначают моральную идеологию этой четкой семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная участие этого критерия в наибольшей степени имеет место быть в процессе создания в детях порядочных ценностей и управлял жизни, потому, что одобряемые семейкой поступки так что поведение малыша напрямую связаны с усвоением для них моральных общепризнанных мерок публики.

Обязательность соблюдения в семейке смонтированного порядка. Эмпирическими индикаторами этом происшествие имеют все шансы скандалить: обязательность возврата членов семьи домой не позже некоторого деньки, извещение в случае неожиданной задержки; непреложное исполнение членами семьи личных комнатных обязанностей да и т.п. Качественный уровень этого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «отличная обязательность - поспешнее рослая - как скоро как - предположительно бросовая - весьма бросовая», например - наш сайт.

Толерантность к явлениям отклоняющегося действия словно внутри семейства, но и за пределами ее. Индикатором имеет возможность прислуживать уровень нетерпимости в доме к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п. С целью измерения уровня толерантности используется похожая оценочная шкала;

Последовательность воспитательных воздействий со стороны опекунов. Эмпирические индикаторы этой воспитательной идеологии семейства ближайшие: соответствие текста да и деятельности в поведениях родителей; недоступность в доме двойной морали; соразмерная реакция родителей на поведение детей так что т.п. Оценочная шкала включает ближайшие позиции: «повышенная последовательность – наичаще последовательны – как скоро как – редко показывают последовательность – в большинстве случаев, не соблюдают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных возможностей так что спецификой. Эмпирические индикаторы настоящего показателя основываются на учете моментов психического так что физического здоровья ребят, значения их правовой так что социальной подготовленности так что т.п. Шкала оценок предусматривает явствующие качественные данные: «практически постоянно принимают во внимание – чаще принимают во внимание – в каком случае как, по условиям – наичаще не учитывают – постоянно не предусматривают».